有意义生活基金会
幼儿园- 9年级在Southborough, MA
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较低的学校

五年级的学生

五年级的学生

在五年级, 在Fay,学生们继续他们的学习之旅,了解他们是谁,以及如何成为一个成功的学生. 五年级学生从四年级的班主任模式过渡到家庭教学模式. Homevisory结合了班主任和辅导课程的最佳元素, 为五年级和六年级学生提供一个支持他们学业和社交情感需求的大本营. 学术在五年级时分科, 学生们还可以参加包括阅读在内的丰富的学术课程, 英语, 数学, 科学, 社会研究, 外语, 音乐, 艺术, 设计的原则, 数字素养, 和图书馆. 教学惯例和实践与发展是一致的, 认知, 以及每个五年级学生群体的情感力量和需求, 随着时间的推移,教师鼓励学生在学习中增加独立性和责任感. Highlights of the year include the transition to interscholastic 体育运动; expanded options for 音乐 classes, 以及帮助建立的年级水平的经验, 巩固, 并庆祝班级社区.


13项清单.

  • 数学

    小学数学的目标是鼓励和支持学生发展数字感, 计算流畅性和效率, 解决问题的策略, 以及对数学主题和程序的关联性的初步理解. 课程提供自我发现和探索概念和个人策略的机会,以及探索和理解传统算法. 可视化模型在每一层都被用来提供抽象概念的具体例子.

    五年级扩展了四年级数学的目标和目的. 学生练习计算技能和应用整数运算, 他们建立了对分数的概念理解, 小数,百分比. 写作和证明是五年级课程的重要组成部分, 学生们经常被要求澄清, 证明, 支持他们的数学写作. Students continue to develop and extend mathematical proficiency in the following areas: number and operations; fractions, 小数,百分比; measurement, geometry; data analysis and probability; and algebraic 思考.

    学生 顺利完成五年级数学项目 将对以下类别的主题有基本的了解:

    数量和操作
    • 能熟练掌握基本的乘法知识
    • 用传统方法解决乘法问题
    • 乘法算法
    • 用偏商解决除法问题
    • “传统”长除法算法
    • 展示对操作顺序的理解
    • 确定数字的因数,找出最大的
    • 两个数的公因数
    • 生成数的倍数并找出最小的
    • 两个数的公倍数
    • Classifying numbers as prime or composite; as even or odd; and as abundant, deficient, or perfect
    • 确定因子分解,包括整数的质因数分解和使用质因数分解找到公倍数和因子
    • 利用数轴推导有理数关系
    • 认识到一个数和它的对偶数在数轴上到0的距离相等
    分数,小数,数字
    • 将分数理解为整体的一部分, 作为度量或数量, 作为商, 作为比率, 为小数, 和9
    • 确定等价的分数、小数和百分数
    • 小数、分数和百分数的比较和排序
    • 制定分数估算的基准,
    • 小数,百分比
    几何 & 测量
    • 制定和应用战略和公式
    • 计算面积和周长
    • 探索面积和周长之间的关系
    • 解决矩形的面积和周长问题
    • 加深对矩形和非矩形形状面积和周长的理解
    • 将面积和周长与覆盖一个图形联系起来
    数据分析 & 概率
    • 将数据可视化地表示为分析工具
    • 总结与上下文相关的数字数据集
    • 定义收集数据的方式
    • 调查、创造和解释分散的情节
    代数思维
    • 将相等理解为两个表达式之间的等价关系,并利用这种关系找到缺失的值 
     
  • 阅读

    文学是一种理解世界和生活在其中的人的工具. 在五年级接触广泛的文学风格和题材鼓励学生发展自己的兴趣, 口味, 和关键技术. 教师选择书籍是因为它们的内容与在其他课堂上学习的材料相似, 因为它们与一个更大的主题有关, 因为它们是文学的重要组成部分, 或者因为他们支持一个学习者社区. 最后, 精选书目为读者提供了重要的联系:与自己的联系, 同行, 其他年龄段的人, 其他的文化, 其他时间, 与其他哲学, 和其他世界.

    加强作为读者群体一员的意识是五年级阅读计划的一个重要方面,因为学生们被鼓励分享他们对书籍的兴趣. 学生阅读各种材料,培养对语言和风格的深入欣赏. 本课程强调对情节的更复杂的字面理解和解释性理解, 字符, 和主题. 学生分析阅读的意义和价值, 评论作者的意图,综合和探索信息. bet36365官网鼓励学生建立批判标准,并意识到语言的丰富性.
  • 写作

    通过低年级写作项目, 学生们学习如何在作家社区中成为一名作家. 五年级的写作课程是基于写作工作坊模式. 学生们在课堂上写作,练习用各种创造性的说明文形式表达自己的观点. 与老师进行一对一的交流,为学生提供适当的个性化指导,提高学生的写作技能. 学生使用谷歌文档, 一个通过协作和反馈促进写作指导的平台.

    五年级的写作计划建立在四年级确立的目标之上. 学生通过长时间坚持写作来发展他们的写作技巧和耐力. 学生们也培养了他们像作家一样阅读的能力. 学生学习如何注意,命名,然后应用他们在展示的文本中找到的策略. 在写作研究的这个阶段, 学生们已经学会使用各种策略来产生想法和独立计划他们的写作. 学生探索新的文学体裁,通过发展作品,遵循不同的结构和目的每个体裁. 改写是五年级课程的一个重点概念. 学生学习作家如何不断地重新评价, 修改, 并重写它们的部分——使用谷歌文档支持这个过程.

    综合语法和词汇教学支持学生作为作家的发展. 语法课程贯穿整个写作工作坊的课程,学生可以直接应用新规则来提高他们的写作能力. 语法课程的目的是为学生提供越来越复杂的语言习惯的理解,不断磨练他们的工艺. 通过学习希腊语和拉丁语的词根, 前缀, 和后缀, 学生扩大了词汇基础,能够更好地推断未知单词的意思.

    低年级写作项目的一个特点是公众演讲的传统. 就像三年级和四年级一样, 培养学生的想法, 草案, 并在结构和支持的背景下修改演讲稿. 向欣赏他们的听众发表演讲,会鼓励学生在公开演讲中培养自信和舒适感. bet36365官网致力于培养泰然自若的公众演说家,这是bet36365官网一年的目标, 因为学生经常与同学和其他Fay社区的成员分享和庆祝他们的作品.
  • 社会研究

    五年级学生专注于美国历史, 了解社会, 经济, 十三殖民地的政治发展以及导致美国独立战争的原因和冲突. 在这项研究中, 学生通过讲故事来学习历史,并学习历史思维技巧, 比如上下文, 的角度来看, 还有因果关系, 加深他们的理解.

    成功完成五年级社会研究课程的学生将能够:
    • 解释、分析和综合第一手和二手来源的信息
    • 认识并运用历史思维技巧
    • 通过口头和书面的方式组织和表达他们对所学主题的理解
  • 科学

    低等学校的科学实践已经被国家研究委员会采用 K-12科学教育框架:实践、横切概念和核心思想 (2012)和直接建立在小学覆盖的技能和材料. 在初中科学课程中取得成功的学生将能够:
    • 询问清楚和延伸的问题
    • 将科学的过程应用到现实世界的创造性项目中
    • 创建并遵循书面调查计划
    • 了解如何收集、组织和解释数据
    • 预测调查结果并分析结果
    • 有效合作完成调查和解决问题
    • 使用来自真实世界观察的证据来证明概念性理解
    • 通过书写和绘画交流概念和观察结果
    五年级的学生问:“作为科学家,bet36365官网如何解释这个世界??五年级的学生开始学习能源和电力, 在此期间,他们探索可再生能源的特性和能源的用途和形式. 这一重点为学生应对设计挑战做好准备,鼓励应用这些理解.  在海洋生态系统的一个单元, 学生学习海洋生物, 研究人类和海洋是如何相互联系的, 想想bet36365官网的海洋是如何变化的, 找出这些变化背后的驱动力. 在相关的动手设计挑战中, 学生学习如何在设计过程中平衡浮力和压力, 构建, 测试, 和重新设计潜水器. 在他们bet36365体育惯性的最后一个单元中, 学生将牛顿运动定律和空气特性的知识应用于空气动力飞行器的力学, 学生们在建造气球驱动的赛车, 气垫船, 水火箭可以帮助他们了解这些原理.
  • 数字素养

    数字素养为学生提供了他们在课堂内外取得成功所需的关键技术技能. Students learn how to leverage technology to achieve their goals; they also learn how to be responsible digital citizens by using technology in safe, 法律和道德的方式. 数字素养还注重学习如何将技术作为提高生产力的工具, 专注于建设, 设计, 思考, 沟通, 和协作. 数字素养课程基于国际教育技术协会学生标准. 在4 - 6年级, 学生们参加一个数字读写徽章项目,在这里学生们学习他们可以在学校和家里应用的离散技能.

    每个低年级学生都可以使用Chromebook笔记本,全天在所有课堂上使用, 学生使用一系列谷歌教育工具, 包括Gmail, 谷歌的教室, 文档, 表, 幻灯片, 形式, 图纸, 网站, Jamboard, 并保持. 学生们还参加了利用包括跷跷板在内的工具的活动, Adobe的火花, 常识媒体, 以及一系列的编码和键盘练习应用.
  • 设计的原则

    设计原理课在5年级和6年级每轮上课一次. 本课程介绍基本概念和技能,为高中创作课程做准备, 包括构想, 头脑风暴, and iteration; hand drawing and CAD 设计; logo 设计; sustainable 设计; and the relationships between environment, 文化, 和设计.
  • 世界语言:西班牙语和法语

    费伊小学的法语和西班牙语课程是基于F.L.E.S. (小学外语). F.L.E.S. 方法论是以第一语言习得的发展过程为基础的, 其中包括积极使用和接触正在学习的语言. 通过游戏等互动活动,加强听说能力, 合唱重复, TPR(全身反应), 表现出对话, 和音乐. 通过使用法语和西班牙语儿童文学, 学生发展基本的阅读和写作技能. 文化研究仍然是这个项目的重点, 因为它让学生学习和欣赏说法语和西班牙语的社区. 鼓励学生使用法语或西班牙语来表达基本思想,并参与简短的对话.

    在五年级, 学生们将他们在前几年获得的语言知识应用于更高级的书面和视觉项目, 短剧, 和类表演. 而口语交流在外语中仍然很重要, 现在更强调基本阅读和写作技能的培养, 以及基础语法,为六年级更正式的语言学习做准备. 使用真实的儿童文学以及适合年龄和水平的音乐, 视频, 和游戏. 文化能力和基本历史事件的知识仍然是课程的重要组成部分,为学生学习和应用新的词汇和语法提供了机会. 在这个级别, 课程主要以目标语言进行, 到年底的时候, 学生表现出阅读能力, 说话, 书写基本的西班牙语或法语.
  • 音乐

    从五年级开始,学生可以选择参加乐队、赞美诗或弦乐.

    开始带 对五年级和六年级的学生开放吗. 学生学习如何组装、握持、演奏和保养他们的乐器. 不需要以前的乐器经验. 在这一年里, 学生学习笔记阅读, 用手指拨弄, 节奏, 发音, 语调, 动力学, 的姿势, 以及适当的音乐符号. 到学年结束时,学生们可以作为一个乐队演奏初级水平的音乐. 要想在这门课上取得成功,必须把练习作为家庭作业. 乐器包括长笛、单簧管、中音萨克斯管、小号、长号和中音喇叭. 想要演奏双簧管或法国圆号的学生需要通过私人课程寻求额外的支持.

    低年级合唱团 对五年级和六年级的学生开放吗. 合唱队是一个高音唱诗班,他们齐声演唱两个部分. 学生还通过使用可移动的视唱和节奏音节练习音乐阅读和听力技能.

    开始的字符串 对五年级和六年级的学生开放吗. 学生学习如何组装、握持、演奏和保养他们的乐器. 不需要以前的乐器经验. 在一年中, 学生学习笔记阅读, 用手指拨弄, 节奏, 鞠躬, 语调, 动力学, 的姿势, 和适当的音乐. 在学年结束时,学生们会以合奏的形式演奏初级水平的音乐. 要想在这门课上取得成功,必须把练习作为家庭作业. Students may choose either violin or cello; students wishing to play viola are required to seek additional support through private lessons.
  • 艺术

    五年级的学生在现有技能的基础上继续学习. 他们专注于肖像和人物的比例. 他们画手、脚和鞋的研究图,他们学习简单的解剖学. 他们在陶瓷工作室工作,制作手工制作的器皿.

    完成五年级艺术课程的学生将能够:
    • 适当使用媒体和工具
    • 倾听并理解多步指令
    • 了解肖像和绘画的基本知识
    • 了解粘土砌筑的板法
    • 了解陶瓷上釉的正确工艺
    • 保管好他们的材料,保持一个干净的工作空间
  • 戏剧

    通过游戏向学生介绍戏剧, 即兴创作, 和现场工作, 重点是发展想象力的技能, 协作, 浓度, 听, 和观察.

    学生学习技术剧场, 包括舞台的各个部分, 灯光和声音介绍, 还有窗帘的使用. 在学期中,每个班级为他们的同学准备一个非正式的,由学生主导的作品.
  • 体育运动

    在Fay五年级和六年级的体育项目是一个桥梁,从幼儿园体育课程到四年级,到七年级的校际体育. 这个项目的重点是向学生介绍各种各样的活动, 提供专业运动指令, 培养适当水平的竞争, 并为个人提供学习团队合作的机会, 体育精神, 和公平竞争. 该项目创造了一个有趣和具有挑战性的环境,在这里运动员有机会学习和成长为运动员. 教练关注技术和技能的发展, 随着能力的增加, 战术元素和游戏情境.

    该计划的三个主要组成部分是:
    • 指教:专注于技能发展的特定运动指导, 技术, 对规则的知识和理解, 团队的概念, 和公平竞争
    • 校内竞赛:在体育项目中与同龄人竞争,建立团队合作和同志情谊
    • 校际竞争:与同辈学校进行适当的竞争,提供有趣和积极的体验
    体育提供:
    秋季:越野、曲棍球、旗式足球、足球
    冬季:篮球、健身及运动、曲棍球、壁球、摔跤
    春天:棒球、舞蹈、长曲棍球、垒球、网球、舞蹈
  • 健康

    全年, 五年级的学生参加一个健康班,每次轮换一次. 学生们继续探索与青少年相关的问题,如欺凌, 解决冲突, 压力管理, 决策, 营养, 来自同辈的压力, 尊重, 和诚实. 他们也在继续扩展他们的正念技巧. 五年级课程的一个重要组成部分是开设针对不同性别的青春期研讨会.


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录取508-490-8201