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幼儿园- 9年级在Southborough, MA
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九年级

九年级的概述

在Fay九年级的学生经历一个具有挑战性和刺激的高中水平的课程,彻底准备他们在中学的十年级. 用英语, 学生们钻研名著, 发展一种更复杂的写作风格, 磨练他们的公众演讲技巧. 大多数九年级学生都选修生物, 并且提供多种数学课程, 包括代数, 几何, 和有关微积分的知识. 学生可以选择学习西班牙语, 法国, 普通话, 或拉丁语, 他们定期有机会和来自世界各地的Fay同学一起练习语言技能. 两个选修课, 美国现代史主题与现代世界诊断(一门跨学科的历史/科学课程), 在九年级学生中非常受欢迎. 学生可以选择高级3D设计或利用Fay的优势 创新实验室  所有学科的实践学习,或高级工作室艺术. 凭借他们在学校的资历和智力的成熟, 九年级学生在他们的学习中扮演积极的角色,享受与老师的融洽关系. 费伊九年级项目的校友引用这种独特的师生动态作为他们九年级经历的一个关键特征.

10项清单.

  • 数学

    基于学生独立工作和坚持解决问题的能力, 以及他或她过去的数学成绩, 他或她被安排参加bet36365官网的高中数学课程. We recognize that students at this age develop at different rates and appreciate that there is more than one path through the math curriculum; for that reason, bet36365官网在每年的春季进行仔细的学生安置,以确保每个学生都适当地受到挑战. 点击这里查看所有高中数学课程的详细描述.
  • 英语9

    在九年级的英语,学生关注文学,语法,写作和词汇. 他们使用不同的句子结构和动词短语发展出更复杂的写作风格. 语法与写作过程紧密结合. 学生一年到头都要写说明文和个人文章, 他们被鼓励超越更基本的五段式文章模式.

    在这一年中,所使用的文本包括比利·柯林斯选集中的诗歌 180年诗 Stephen Mitchell和Emily Wilson的翻译 《bet36365体育》,莎士比亚的 麦克白, 骨骼养殖 由Edwidge Danticat, 他们携带的东西 蒂姆·奥布莱恩,以及 缅因州几乎 由约翰·Cariani. 九年级学生还阅读了一份与本学年第一单元相关的暑期必读书籍. 最近要求的“夏季阅读”包括 57总线 由Dashka斯莱特 离开柏林 约瑟夫·卡农的作品 炸弹:制造和窃取世界上最危险武器的竞赛 斯蒂芬·Shenkin. “夏季阅读”书是bet36365官网第一次讨论的重点,也是历史或科学等学科中其他重点领域的学生的参考点.

    到九年级结束, 要求学生对比喻语言有良好的认识, 尤其是隐喻和明喻, 符号, 典故, 图像模式, 和化身. 学生了解作者如何使用这些手段来传达文章背后的深层含义, 以及他们如何使用比喻性语言来加强自己的个人和分析性写作. 学生学习如何起草一篇论文陈述,并通过深入的分析和具体的参考文献来支持它. 学生学习词汇和语法是为了提高英语的书面和口语能力.
  • 历史

    九年级学生可以选择以下课程:

    现代美国主题(TMA)
    现代美国主题(TMA), 九年级学生探索文化, 社会经济, 政治, 以及美国从第二次世界大战结束到冷战结束的外交政策发展. 关注于1945-1960年的特定时期, 1960-1975, 1975-1990, 学生探究问题, 事件, 以及塑造这些行为的个人, 的态度, 预期, 以及现代美国的意识形态. 在这一年的课程中,学生们研究的主题包括美国作为全球超级大国的崛起以及与苏联的冷战竞争, 民权运动, 1960年代反主流文化, 以及里根经济政策和80年代的毒品战争的影响.
     
    在载, 学生继续发展他们的批判性和分析思维技能, 运用历史意义的概念, 上下文, 的角度来看, 因果关系, 连续性, 和代理机构检查一手和二手资料来源. 课堂讨论, 写作, 项目允许学生展示对内容的掌握,并以创造性的方式应用他们的理解技能.

    诊断现代世界(DMW)
    诊断现代世界(DMW)是一个团队教学的过程, 交叉科学和历史课程,九年级学生每学期关注一个特定的话题或问题,对当今和未来的世界有特别的重要性. 学生们从科学和历史的角度来研究这些话题,并探索世界面临的问题的相互联系和复杂性. 主题的选择着眼于当前事件,通常具有共同的主题. 过去,这门课的主题包括疾病、能源、食物、浪费、水和战争. 取决于主题, 外部专家经常加入课堂,分享专业知识,指导学生完成项目. 实地考察确保学习发生在一个最佳的环境,提供背景和视角.
     
    学生在DMW中调查主题, 他们练习成为自我激励和独立学习者所需的技能:协作, 知情的讨论和辩论, 和独立的研究. 因为他们探索了丰富的资源和视角, 他们还培养了批判性思维的技能, 创造性的解释, 和媒介素养.
  • 科学9

    高中科学实践已经被国家资源委员会采纳 K-12科学教育框架:实践、横切概念和核心理念(2012) 并直接建立在低年级的实践基础上. 在高中科学课程中表现出色的学生将能够:
    • 提出问题(针对科学)并定义问题(针对工程)
    • 构造解释(针对科学)和设计解决方案(针对工程)
    • 计划并开展调查
    • 分析和解释数据
    • 运用数学和计算思维解决问题
    • 开发和使用模型
    • 参与循证论证
    • 获取、评估和交流信息

    九年级学生可以选择以下课程之一.

    生物学9
    生物学是一整年, 以下一代科学标准为基础的实验室密集型高中课程. 学生关注广泛的主题,发展对生物学基础概念的深刻概念理解, 包括组织结构和功能, 遗传, 进化, 与生态. 通过学生的研究, 数字文本, 合作学习小组, 以及接触一次源, 学生参与实验设计, 科学写作, 数据分析与解读, 和研究. 学生发展技能,为将来中学阶段的学习做好准备, 比如记笔记, 研究策略, 以及在数字教室环境中学习.
     
    全年, 生物学概念和统一的主题来生活中紧迫的现实问题被带入课堂, 比如基因工程, 干细胞技术, 气候变化, 智能设计, 和科学拒绝. 学生学会从科学的角度观察世界, 用科学的方法得出可靠的数据. 当他们学习生物化学时, 学生学习为什么有机体的结构和功能对理解有机体的生存至关重要. 细胞生物学向学生介绍细胞作为生命的基本单位, 研究的重点是细胞结构如何使生命过程发生. 学生还学习遗传学和进化生物学, 专注于遗传的机制, 进化的过程, 以及地球上生命的统一和多样性. 学生们研究生物多样性以及相互关联的系统如何协同工作以维持生命. 完成这一年, 学生们钻研生态学, 探索生物与Fay周围物理环境的相互作用.

    在冬季学期,九年级生物学生设计自己的学期学习课程. 他们在小组中工作或独自计划, 迭代, 并执行一个科学研究项目,同时学习有价值的研究和项目管理技能。与“领域”的人包括科学家, 医生, 和设计师.

    诊断现代世界(DMW)
    九年级学生的《bet36365官网》, 一个team-taught, 跨学科科学和历史课程, 每学期关注一个特定的话题或问题,对今天和未来的世界有特别的重要性. 学生们从科学和历史的角度来研究这些话题,并探索世界面临的问题的相互联系和复杂性. 主题的选择着眼于当前事件,通常具有共同的主题. 过去,这门课的主题包括疾病、能源、食物、水、废物和战争. 取决于主题, 外部专家经常加入课堂,分享专业知识,指导学生完成项目. 实地考察确保学习发生在一个最佳的环境,提供背景和视角.
     
    学生在DMW中调查主题, 他们练习成为自我激励和独立学习者所需的技能:协作, 知情的讨论和辩论, 和独立的研究. 因为他们探索了丰富的资源和视角, 学生也培养了批判性思维的技能, 创造性的解释, 和媒介素养.


     
  • 世界语言

    进入高级学校后,学生选择一门世界语言来学习. 学生可以选择法语、西班牙语、普通话和拉丁语. 在所有级别的安排是基于学生之前的语言经验, 老师的建议, 还有分班测试. 经系主任同意,并根据课程表安排, 在高级学校完成两年世界语言学习的九年级学生可以申请学习第二语言. 点击这里查看所有高中外语课程的详细列表.
  • 音乐

    音乐学院致力于“在实践中学习”的理念,并认识到在每个学生的体验中表演的价值. 每年, 高中学生可以从一系列的选项中选择一门音乐课程,包括低音合唱或高音合唱, 钟, 字符串合奏, 乐队, 和音乐的探索. 这些课程旨在扩展在低年级发展的理论和表演技能, 但新到Fay的学生也会发现,他们可以在初级水平的合奏中成功,很少或没有音乐经验. 点击这里查看完整的音乐列表.
  • 艺术

    高中视觉艺术课程鼓励个人表达和培养认知的发展, 电动机, 和社会技能. 跨学科和多元文化项目, 艺术历史, 学校和社区的资源通过这个项目得到整合.
     
    学生学习基本的艺术技能,以及设计的元素和原则. 在所有的成绩, students have regular opportunities to draw from life and imagination; they also work in a range of media that includes paint, 拼贴画, 陶瓷, 切纸, 雕塑, 版画, 折纸, 数字媒体, 以及其他二维和三维媒体. 八年级和九年级的学生可以选择参加艺术选修课,让他们专注于自己感兴趣的特定领域. 点击这里查看完整的课程描述列表.
  • 先进的三维设计

    高级3D设计是九年级学生的选修课,在Fay的创新实验室进行. 这门课程被认为是一门完整的学术课程,与数学核心课程的评分标准相同, 英语, 科学, 历史, 和世界语言. 本课程旨在培养学生的创造性自信,并围绕以下主题展开: 
    • 设计思考, 以移情为基础的解决问题的心态和过程, 帮助学生发现问题和可能的解决方案
    • 基础电子学,做基本的电路板编程
    • 数字制造, 使用学校的激光切割机设计和制作2D和3D物体, 乙烯基刀, 以及3D打印技术
    • 认识到设计和技术所固有的道德、文化和环境问题
    • 设计和制造高质量和可持续的产品
    bet36365官网的最终目标是让学生有能力找出他们想要解决的问题,并在下半年设计和构建解决方案。.
  • 健康9

    九年级健康班的学生和高中生一样被对待. 学生在中学搜索过程中涉及到许多重要的话题, 毒品和酒精教育(包括饮酒和驾驶), 令人遗憾的酒后性行为, 以及滥用处方的危险,), 未成年人性实验的法律含义, 了解青少年抑郁, 还有各种形式的欺凌. 领导能力是九年级健康课程的重要组成部分, 学生们还会在年初参加领导力发展之旅,为他们的成功做准备. 每个学生都学习他们自己特定的领导风格,以及这种风格如何与其他领导风格相结合. 学生还参与了一个多班的道德单元,重点是关键和个人决策, 而不是盲目服从权威或大众. 健康课是九年级学生开始处理与离开费伊学校和重新开始有关的许多矛盾情绪的地方.


  • 体育运动

    体育项目每天在课后进行. 七年级到九年级的所有学生都要求参加所有三个学期的日常活动. 学生可以从一系列校际运动和校内活动中选择(每学期一次). 学生可以参加校际竞争团队或校内团队或活动. 然而, 所有学生每年必须参加至少一个校际运动队. 点击这里查看运动选项的完整列表.
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